空间，宇宙存在11个维度空间，已知5个维度空间，还有6个被隐藏了吗

我首先要提醒一下题主快速备案域名快速备案，你记错数据了，准确的提法是宇宙存在11个维度，包括我们已知的3个，再加上时间；剩下的7个维度被蜷缩到微观空间。记住数据啊，别再弄错了。空间，宇宙存在11个维度空间，已知5个维度空间，还有6个被隐藏了吗咱们出来吹牛逼，不管理论整理的如何，也得把数据弄对，你说是不是。标准粒子模型同学们都是接受过义务教育的四有新人，当然都懂得原子结构这样高精尖的科技吧。但是时代在进步，现在科学界主流已经很鄙视经典粒子模型啦，我们得与时俱进，记住这个知识点——标准粒子模型！——由杨振宁先生友情提供。对亚原子世界来说，标准粒子模型实际上是一个元件箱。它的组成成分是：6种夸克、6种轻子、5种已知的玻色子和1种假设的玻色子(即希格斯玻色子），加上4种物理力中的3种：强核力、弱核力和电磁力。以上这段话，我建议大家背一背，可以无形增强优越感，提升自信心。超弦理论标准粒子模型，当然整不出题主要的十几个维度，纷飞的空间和时间之类玄幻的概念。但是它的进化版——超弦理论——就可以了。物理学家试图把什么都扯到一起，结果就诞生了超弦理论。这种理论假设，以前我们认为是粒子的夸克和轻子，实际上都是”弦”——振动的能弦，它们在11维中摆动，包括我们已知的3个，维度再加上时间，以及7个别的维度，这种弦非常微小——小得可以被看成是点粒子。 通过引入额外的维度，超弦理论使科学家能把量子定律和引力定律相对比较融洽地合在一起，完成了物理学的终极追求——大统一理论。超弦理论=超悬理论？科学家关于超弦理论的任何解释，听上去都会令人惴惴不安。举个超弦理论的学术描述大家感受一下：杂化弦由一根闭合的弦组成，它有两种振动模式，顺时针方向的和逆时针方向的，要以不同的方式来对待。顺时针方向的振动存在于一个10维空间。逆时针方向的振动存在于一个26维的空间，其中有16维已经被压实了。（我们知道，在卡鲁扎原先的5维空间里，第5维被卷成一个圈，已经给压实了。）——宇宙结构的描述。总之，超弦理论目前一个实证都没有，大家都等着再烧巨量的钱，造粒子对撞机来验证永远不会消失的可能性，虽然，大概只剩下0.0001%的可能性了。结语和一些题外话回到题主的提问，这里就是超弦理论关于统一引力时，提出的一个数学模型而已。你问它现实中的意义？它自己本身还等着被证实呢，哪里来的现实意义？插一句，中国还是应该缓上粒子对撞机，别浪费那个钱了。听杨振宁的话，别信王怡芳。我是猫先生，感谢阅读。我们说婴儿的空间感并非与生俱来的，而是通过后天的培养获得的。人的右侧大脑负责空间和形象的思维，是婴幼儿认识周围事物并判断与事物之间距离和空间的关系，实际上就是通过运动来感知空间方位。婴幼儿空间感的发展会经历三个阶段，这个时期也叫空间敏感期，需要获得更多探索的机会，获得正确的空间意识。首先，0-1岁是空间感的初始，这个时候还不具备空间意识，但是通过听觉和意识可寻找乳头则是初期的空间意识。其次，1-2岁是空间感的建立，这时孩子已经会爬和走，对周围充满奇，要注意提供一个爬和走的环境，多练习，对空间的意思更加强烈。最后，2-3岁，孩子空间感能够对物体的大小、形状、上下、前后、左右、远近产生准确的空间概念，并能通过自身的运动来确定物体的空间位置关系。这一时期，幼儿空间智能的发展主要分为两个方面，即理解空间和表述空间。总之，具有空间感有利于发展孩子的观察能力，促进孩子视觉的敏感性和准确性；有利于促进对空间关系的把握，发展方向感，发展二维及三维空间的转换能力。欢迎关注@大赛爸爸说，在育儿的路上与您同行！